《0的认识》教学反思

《0的相识》教学反思《0的相识》教学反思1刚刚入学不久的一年级新生，他们已有必需的生活阅历，由于没有将这些阅历提炼为数学学问，特殊 是对“0〃表示起点知之甚少，所以这只一个难点。但是 学生因为新奇，对