传热比赛说课稿

传热比赛经典说课稿 尊敬的各位领导老师： 大家好！ 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教材小学科学五年 级下册第二单元第七课《传热比赛》。下面我将从教材分析、学法 指导、教学方法，教学程序及理论依据几方面进行说课。 1.教材的前后联系和教材思路及编者意图 这节课是在学生已经认识了热胀冷缩、热是怎样传递的等知识 的根底上，为进一步认识热传递的性质而设计的。教材这样安排， 重点是通过实验稳固热传递的同时，认识不同材料的物体传热性能 不相同，而同一材料的物体传热性能也不相同。教材具有动手操作 性强、科学性强、逻辑性强的特点，为了实现编者意图，教材安排 了两次比拟实验活动，进一步培养学生动手操作能力和观察分析能 力。为继续深入学习科学知识奠定根底。 2.教学目标及重难点 通过对教材分析，把握教材思路结构和特点，我制定如下教学 目标： （1）教学目标 知识与能力目标： 知道不同材料的物体，导热性能是不一样 的；同一材料的物体，导热性能也不一样。 过程与方法目标： 能设计同种材料物体传热性能的比拟实验方 案，并能根据方案进行实验。 情感态度与价值观：激发学生热爱科学，探索科学奥秘的情 感。 （2）教学重点：能设计实验方案，根据方案进行实验。