高中生物 第3章 细胞的代谢 3.4 细胞呼吸（3）教案 浙科版必修1

第4节 细胞呼吸一、教材分析本节内容包括细胞呼吸与糖的氧化、糖酵解、柠檬酸循环、电子传递链、厌氧呼吸、细胞呼吸是细胞代谢的中心等。本节内容是在学习线粒体、ATP以及初中科学能量的获得的基础上，让学生

第4节细胞呼吸 一、教材分析 本节内容包括细胞呼吸与糖的氧化、糖酵解、柠檬酸循环、电子传递链、厌氧呼吸、细 胞呼吸是细胞代谢的中心等。本节内容是在学习线粒体、ATP以及初中科学能量的获得的基础 上，让学生进一步了解生物体如何通过细胞呼吸的具体过程将糖类等有机物进行分解为生命 活动提供能量，在学习了细胞呼吸的过程和类型之后，使学生对细胞的能量代谢过程的认识 更加全面完整，知道生物体所需能量的来源与去路，认识到活细胞中物质、能量和信息变化 的统一性。通过讨论影响细胞呼吸的因素，为后续光合作用和提高农作物产量等方面知识的 学习作铺垫。 二、学情分析 经过初中阶段学习，学生对细胞呼吸的概念、需氧呼吸和厌氧呼吸、呼吸作用、呼吸、 呼吸运动以及影响呼吸作用的因素有了初步认识，这部分内容是初中知识的完善和深化。由 于细胞呼吸是一系列有控制的氧化还原反应，设计到很复杂的生化反应，学生对这部分知识 很难理解。在教学时我们要遵循教学指导意见，对氧化还原反应、糖酵解、柠檬酸循环、电 子传递链、细胞呼吸是细胞代谢的中心等内容不做要求，而对细胞呼吸三个大概阶段的学习， 我们采用图文结合法进行学习，首先引导学生结合图3—13阅读教材，然后说出每个阶段反 应的场所、过程和结果以及相互之间的联系，最后则以这三个阶段为载体，进一步归纳出能 量代谢的全过程、影响细胞呼吸的因素、线粒体的结构与功能相适应以及细胞呼吸与燃烧的 区别。 三、教学目标： 1．知识目标： ①概述需氧呼吸的概念、反应式、过程。②概述细胞能量代谢的全过程。 2．能力目标： ①学会围绕某一主线或某一载体展开某内容的学习，能够从整体的视角去 认识事物。②学会综合运用比较、分析、归纳、综合等科学思维方法。 3．情感目标： ①举例说明细胞呼吸在实践中的应用，关注细胞呼吸与生产生活的关系。 ②认同科学对技术、社会的促进作用，树立科学技术是第一生产力的观点。③通过细胞能量 代谢的学习，养成健康的生活态度与习惯。 四、重点难点 1．教学重点：细胞呼吸的定义，需氧呼吸的概念、反应式、过程，细胞能量代谢的过程。 2．教学难点：细胞呼吸过程的三个阶段。 通过帮助学生回忆初中知识，让学生说出细胞呼吸的定义，通过学习提纲的指导，引导 学生结合图3—13阅读教材，然后说出每个阶段反应的场所、过程和结果以及相互之间的联 系，最后则以这三个阶段为载体，进一步归纳出需氧呼吸的概念、反应式、能量代谢的全过 程。 五、课前准备 多媒体课件 六、教学过程 教学流 教师活动 学生活动 教学意图 程 1