人教版七上生物1.2.1《第一节生物与环境的关系》教案

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第二章了解生物圈新授课 第一节生物与环境的关系 教学目标 ①举例说出影响生物生存的环境因素。 ②举例说出生物之间有密切的联系。 ③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 ④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 难点和重点 重点： ①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习控制 实验变量和设计对照实验。 难点 ：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 估时 二次备课 环节 学习内容 学生活动 教师活动 导入 ①根据经验举例并做 ①引导学生根据经验举出影响生物生 出分析，从而归纳出结 存的例子，并通过分析，帮助或引导学生 论。 归纳出影响生物生存的环境因素。 影响生物生存 ②分析教师举出的例 ②教师举例，引导学生分析，并归纳出影 的环境因素 子，从而归纳出结论。 响生物生存的环境因素。 ①各小组通过教师的引 ①可直接以鼠妇为例来引导学生分析、 导，以各自收集鼠妇为背 讨论，从而帮助其归纳出探究的一般过 景，分析、讨论、归纳出 程。 探究的一般过程。 ②教师可直接举例，引导学生分析，从 探究的一 ②学生分析教师举的例 而帮助学生归纳出探究的一般过程。 般过程 子，最终归纳出探究的一 般过程。 ①各组讨论并制定方案， ①教师通过引导，各小组制定实验方案， 制定实验 根据方案中出现的问题 并利用在相互讨论中提出的问题，引导 方案及设 引出变量和对照实验。 学生懂得设计实验时控制变量和设计对 计实验方 ②学生自学，互相答疑， 照实验的重要性。 案时的注 从而让学生懂得什么是 意事项 变量和对照实验。 ②充分放权，让学生自学，但注意把握 学生对变量和对照实验的理解。 实验探究 ①班额适中的，可在班级 ①教师巡回指导。