网络多媒体教学的系统结构

网络多媒体教学的系统构造 　21世纪是计算机和网络的世纪。Inter正以其庞大的用户数量和惊人的增长速度显示出旺盛的生命力。World Wide Wed已成为Inter上最流行和最具潜力的信息查询、

网络多媒体教学的系统构造 21世纪是计算机和网络的世纪。Inter正以其庞大的用户数量 和惊人的增长速度显示出旺盛的生命力。WorldWideWed已成为 Inter上最流行和最具潜力的信息查询、和交互方式,被广泛地用于 资源共享和技术共享,而且这些技术在教育方面的潜力越来越明显, 尤其在开放的和远程的教学方面 传统的远间隔教育中,最大缺点是缺乏师生间的实时交互,从而 造成教学效率低下,学员的学习积极性不高。如何帮助学员解决疑难 问题,提高学员的学习积极性,是我们在学习远间隔教育系统过程中 急需解决的问题之一 由于互联网络具有影响范围广,能够方便快捷的传递信息,具有 近乎实时的交互性,为我们解决传统远间隔教育模式中存在的问题带 来了希望。利用Inter来进展远程教学,与传统远间隔教育模式相 比,有如下优势:? 1、极大地增强了教师和学生、学生和学生之间的交互性 2、学习的异步性 3、学习信息的广泛性 4、评价的及时性 利用网络进展远间隔教育的上述优良特性,克服了传统远间隔教 育的局限性,它可以适用于学校教育、成人教育、自学考试继续教育 等各类远程教育的需要。它必将在我国和世界范围内的远间隔教育 领域起到越来越重要的影响 在基于Inter的教育网络环境下,可以最大限度地发挥学习者的 主动性、积极性,既可以进展个别化教学,又可以进展协作型教学,还 可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来,所以是一种全新的网