精编试论小学数学探究式教学方法

试论小学数学探究式教学方法摘要：小学数学是基础教育阶段的重要课程，在提高学生的数学知识水平，培养学生的逻辑思维能力和探索创新能力等方面发挥着不可替代的重要作用。随着新课程改革的深入实施，越来越多新颖的

试论小学数学探究式教学方法 摘要：小学数学是基础教育阶段的重要课程，在提高学生的数学知识水平，培养 学生的逻辑思维能力和探索创新能力等方面发挥着不可替代的重要作用。随着新 课程改革的深入实施，越来越多新颖的课堂教学方法应运而生。近年来，探究式 教学方法逐渐受到小学数学教师的青睐和关注。围绕小学数学课堂中探究式教学 方法的应用这一中心论点，先浅析了小学数学课堂中应用探究式教学方法的作用， 并从三个方面详细阐述了探究式教学方法在小学数学课堂中的应用策略。 关键词：小学数学；探究式教学；课堂教学；应用策略 探究式教学方法是指教师在教学中结合课程实际，采取适合的教学形式和教 学手段，促使学生自主地参与到课堂探究学习中，引导学生发现问题、思考问题、 分析问题、解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。笔者观察发现，在小学 数学课堂学习中，很多学生的学习兴趣不高，缺乏主动学习的意识，探究思考能 力较差。在此背景下，笔者结合多年的小学数学教学经验，并查阅相关文献资料， 就小学数学课堂中应用探究式教学方法的作用进行分析探讨，并提出了相应的观 点和应用策略，以期培养学生的自主学习意识，提高学生的创新实践能力。 一、小学数学课堂中应用探究式教学方法的作用 1.激发学生学习兴趣 在以往的小学数学课堂教学中，数学教师把自己当做课堂教学的主体，将课 堂变成“一言堂”，在讲台上滔滔不绝地讲课，与学生缺乏有效的互动交流，没 有给学生预留充足的思考时间，忽视了学生的想法和感受，学生在下面听得昏昏 欲睡，觉得数学课堂枯燥乏味，逐渐丧失数学学习兴趣。而探究式教学方法能够 充分凸显学生的主体地位，增强学生的存在感和被重视感，有效激发了学生的学 习兴趣。 2.培养自主学习意识 受传统教学模式的长期影响，很多学生普遍依赖教师传授知识，围绕教师进 行学习，把教师当做权威，对教师的课堂教学十分信任，认为教师讲授的内容是 正确的、不变的，学生按照教师在课堂中的教学思路去思考问题，导致学生对教 师的依赖性强，缺乏主动学习意识。探究式教学方法可以引导学生主动探索、主 1