江苏省淮安中学高一语文记叙文写作素材四

场面描写举例1．　一会儿，英语早读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷瞥了张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下都回过头去，口里虽然仍旧在读英语，那只不过是做做样

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 场面描写举例 1． 一会儿，英语早读开始了。英语课代表胡珂在前面领读。我偷偷瞥了 张老师一眼，只见张老师慢慢踱到教室后面的板报前。他一走过去，全班同 学一下都回过头去，口里虽然仍旧在读英语，那只不过是做做样子罢了，心 可像绷紧了弦，说不定什么时候就要断的！我们的注意力都集中在张老师 的一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的头“呼啦”一下子，又都 转了回来。读书声音也一下子“洪亮”起来了。我不禁为我们的动作如此整 齐而感到好笑。张老师走到前面来，使劲盯着我们，像要从我们每个人的 脸上找到什么答案。我急忙用书挡住了脸。过了一会儿，只见他慢慢走到门 外，然后站定了。透过玻璃窗，看见他正皱着眉头，像在苦苦思索着什么。 再看看同学们，他们和我一样，心绪惊疑不定，互相望着，不知是怎样是好。 2 ．上课铃响以后 “叮铃铃……”上课铃响了。同学们静坐在教室内，等待老师的到来。 教室里时而传来几声咳嗽声，时而传出班长的吼声：“不准讲话！”呵，真 威严！几声轻快的脚步声，“啪！”班长回位了。当然，老师也走进了教 室。“就要像这样嘛！”老师看了挺满意。的确，今天的课堂纪律非常好。 “上课！”……师生上课的见面话——互相打招呼，但很严肃。老师习惯 地推了推眼镜，巡视了一会儿，脸上流露出满意的微笑。不久，校园里传出 了有规律的读书声，非常悦耳。现在，同学们正寻求着知识，老师们正传 授着知识。上课就是这样：轻松、愉快，但又是那么严肃。