二年级一班语文计划

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2012-2013 巴南区丰盛镇中心小学学年度上期 二年级一班语文学科教学工作计划 一、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式， 着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。全册课 文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都 包括导语、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目： 我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课 外阅读。 二、学情分析 二年级一班共有学生36人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、 学习品质等方面。但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等 方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的 发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。 三、教学目标及重难点 教学目标 １、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 ２、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不 作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练 习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字 习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵 指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内 容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到 的词语。了解日记的格式，学习写日记。 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看， 词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。 难点是识字、写字和课文的朗读。 四、教学措施 １、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。 ２、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学 习。 ３、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。 ４、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习 态度的培养。 ５、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实