昆虫的教学设计

《昆虫的生殖和发育》教学设计一、教材分析 昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，本节内容，以蝴蝶、家蚕、蝗虫三种动物为例，介绍了三个概念：变态发育、完全变态和不

《昆虫的生殖和发育》教学设计 一、教材分析 昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的一 类动物，本节内容，以蝴蝶、家蚕、蝗虫三种动物为例，介绍了三个概念：变态 发育、完全变态和不完全变态。 二、学情分析 昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的一 类动物，但要让学生对昆虫的生殖和发育具体过程进行准确的概括和描述还是有 一定的难度。所以本节教学注重在学生已有的知识的基础上，积极引用他们所熟 知的并及时进行有效拓展，使教学过程顺应学生的认知规律。 三、教学设想 本节课重点是观察家蚕的生殖和发育过程和讨论蝗虫的生殖和发育过程,再总 结出完全变态和不完全变态的特点。教师可让学生课前收集资料,课上通过讨论 交流、观看视频、讲神话故事和技能训练等形式，以更好激发学生兴趣、给学生 更多的感性认识，给学生创造思维的空间，产生思维的火花，形成良好的问题意 识和探究意识，感受到生物的神奇与伟大，体验到生物学知识与人类关系的密切。 本节课蕴涵着一个的爱国主义教育题材——中国丝绸和丝绸之路，这是一个将思 想教育融入学科教育的绝佳机会。 四、教法学法 “” 将本节课定位于教师引导下的学生自主学习：课前布置学生查找资料，课 上引导他们讨论、交流、表达；引导学生通过观察、阅读、思考、分析、讨论、 游戏、提问、评价、实践等多种途径开展协作学习和自主学习，实现师生互动和 生生互动。 五、教学目标 知识目标： （1）通过观察图片，说出家蚕和蝗虫的生殖和发育过程； （2）联系生活实际，说出完全变态和不完全变态发育。 能力目标： （1）通过本节课的探究活动，学生的观察、分析和思考能力得以逐步提高； （2）通过观察图片，视频等相关资料，学生收集、整理、分析信息的能 力和交流合作能力得以提高。 情感态度价值观： （1）在小组活动中，建立小组活动秩序，学习与他人合作； （2）引导学生辩证认识昆虫与人类关系，学会用生物学知识分析解释自然 现象。 六、教学难点： (1)说出常见昆虫的生殖和发育过程; (2)举例说出完全变态发育和不完全变态发育的特点。 七、教学难点: 观察家蚕的生殖和发育过程，理解家蚕完全变态发育的真正含义；学生 体验到科学探究的方法。 八、课前准备: 教师准备： 1