大班语言教案（热）

大班语言教案（热） 大班语言教案 篇1　　一、设计理念：　　童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。《顽皮的风嘟嘟》是充满了儿童情趣，和生命力的童话故事。我将故事与白板课件巧妙地结合起

大班语言教案（热） 大班语言教案 篇1 一、设计理念： 童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。《顽 皮的风嘟嘟》是充满了儿童情趣，和生命力的童话故事。我将故事与白 板课件巧妙地结合起来，把“风嘟嘟”顽皮的形象直观地呈现给幼儿， 白板不仅可以把抽象的东西与具体的事物相联系，还可以把各种声音和 动作结合在一起，使幼儿有一种身临其境的感觉进而达到事半功倍的教 育效果。课件里鲜明、生动的形象能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学 习兴趣，让幼儿的视觉与听觉并用，进而最大程度上提高幼儿的语言表 达能力。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我预设了情感、认知、能 力这三方面的目标。旨在通过让幼儿理解故事，了解自然界风的变化， 感受风与人们密切的关系，进而知道用植树造林来保护我们的大自然。 二、设计思路： 故事《顽皮的风嘟嘟》，内容贴近幼儿生活，是幼儿熟悉并喜欢的。 幼儿对于风并不陌生，也喜欢风。风在生活中随处可见，那么，风的特 点是什么？风与人们有怎样密切的关系呢？这些问题幼儿的理解都是片 面的。为了让幼儿进一步认识风，故事里，幼儿在认识“风嘟嘟”这个 虚拟形象的前提下，通过老师提供的一个个画面中，仔细观察并用语言