浸入音乐走进英语世界(评课)

音乐，让英语课堂魅力倍增-----评黄敏公开课认识音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人际关系等等，有一定的关联。音乐是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，不论是唱、奏或听，都内涵着关联人们

音乐，让英语课堂魅力倍增 ----- 评黄敏公开课 认识 、、、、， 音乐与人的生活情趣审美情趣言语行为人际关系等等有一 。、、，、 定的关联音乐是人们抒发感情表现感情寄托感情的艺术不论是唱 ，。 奏或听都内涵着关联人们千丝万缕情感的因素它与人的脉搏律动和感 。， 情起伏等等有一定的关联特别对人的心理会起着不能用言语所能形容 。 的影响作用 一、 __ 音乐就像催化剂，能一个人的思维，启迪一个人的智慧。美好的音 乐能点燃一个人思维的火花，拓宽想象的空间，迸发生活的热情，激励昂扬的斗 ______ 志，促进左右脑协调。从非智力因素的角度出发，音乐对智力有着非常重 要的作用。 二、音乐就像共鸣器，在促进交流和表达方面有着重要的作用。音乐具有交 “” 流、传递信息的功能。有人说，音乐是一种语言，因为它具有表达的功能， 无论是表达感情、思想，还是文化，都有其独特的一面。音乐更是一种世界性的 语言，不用翻译，来自不同国家的人们都能在音乐的感召下让生命跃起相同的脉 动，心连心，手牵手，表现共同的思想内涵。 三、音乐就像舒缓剂，能很好的放松一个人的身心。在紧张的学习生活中， 聆听一下美妙的音乐，就仿佛清晨置身于广阔的森林里，全身从外到内渗透着新 鲜的气息，人的神经即刻得到舒缓，身心得到放松，头脑高度清醒。 __ “”__ 英语作为一种语言，具有其音乐性的一面，比如中的重读、非重读音 节，爆破音；语调中的升降调、意群停顿、连读、弱读等，使得英语语流如同音 乐的旋律一般牵动人心，这或许也是人们感觉说英语像唱英语一样的原因吧。因 了这种关联，再把英语与音乐交汇在一起，形成特定背景，甚至产生语境，在这 “”“” 样相映成趣的组合环境中，那英语的说会否就水到渠成呢？ 课堂分析评价 “” 浸入春节喜悦的环境，心情愉悦，想说就说，张口就来。用音乐渲染气氛， “” 让学习效果事半功倍。