“小数乘法和除法㈠”教学设计㈢

“小数乘法和除法㈠”教学设计㈢　　“小数乘法和除法㈠”教学设计㈢　　教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第72－73页的例4和“试一试”和 “练一练”，以及“练习十二第1-3 题。

“小数乘法和除法㈠”教学设计㈢ “小数乘法和除法㈠”教学设计㈢ 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级 上册第72－73页的例4和“试一试”和“练一练”，以及 “练习十二第1-3题。 教材学情分析： 这部分内容是在学习了小数的意义和性质，会进行小数加、 减法计算的基础上进行教学的。小数除以整数既是小数乘、 除法的主要组成部分，也是进一步学习和探索小数乘小数、 除数是小数的除法基础。本节课的主要教学内容是“小数除 以整数”，主要引导学生探索小数乘整数的计算方法。 例4通过通过妈妈购买几种不同水果的情境，引出了除数是 整数的小数除法计算题。探索“9.6÷3”活动，帮助学生理 解“商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐”；探索 “12÷5”活动，帮助学生掌握“如果除到被除数的末位还 有余数，要在余数后面添0再继续除”的方法；探索 “5.7÷6”活动，帮助学生掌握“商小于1的计算方法”。 “试一试”第1题商的整数部分和十分位都是0，而且需要