小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）第七单元-教学过程====四季之美

教学过程一、激趣导入，揭示课题.课件展示四季的风景视频引导学生设想自己处于那样的意境中。.学生自由发言，说说自己眼中的四季之美。.教师简单总结学生的发言，引出新课。小结：春天给人以生机，夏天给人以热情

教学过程 一、激趣导入，揭示课题 1 .课件展示四季的风景视频引导学生设想自己处于那样的意境中。 2 .学生自由发言，说说自己眼中的四季之美。 3 .教师简单总结学生的发言，引出新课。 小结：春天给人以生机，夏天给人以热情，秋天给人以丰盈，冬天给人以沉静。是啊，〃春有百花秋有 月，夏有凉风冬有雪"，四季轮换，为我们呈现出不一样的风景。接下来，让我们跟随日本女作家清少纳 言，一起去感受她笔下的四季之美吧！ 4 .教师板书课题，理解课题。（板书：四季之美。） 明确：课题的意思是“四季的美"，点明了本文的写作对象。 、介绍作者的相关知识。 5 ♦ 了解作者： 清少纳言（约—约真实姓名不详。日本平安时期著名女作家。"清”取自她的家族姓氏"清 9661025） 原"，"少纳言”为她在宫中的官职。清少纳言因家学渊源，自幼熟读《汉书》《蒙求》 《白氏文集》等汉文著作，才华不凡。她的随笔作品《枕草子》被后世誉为"日本散文之鼻祖"。 二、研读课文，重点探究 1 .组织学生朗读课文，感知课文内容。 作者是按什么顺序写这篇文章的？ （1）