培养小学高年级学生修改作文能力的策略研究

培养小学高年级学生修改作文能力的策略研究 　　摘 要 小学高年级语文教师往往花大量精力批改、指导学生修改，导致学生依赖性大，有的学生甚至离开了教师的帮助，就无法自主修改，常常写完草稿即算完成任务，在一