七年级语文上册 七上第一单元教学重点

七年级上册第一单元教学重点根据新的课程标准的精神,根据本册课本的总体要求,也单元课文的特点, 我们将单元教学H标定为:引导学生品赏精彩生动的文学语言,神游优美深远的诗 化意境,吟诵涵泳,熏陶感染,培养

七年级上册第一单元教学重点 根据新的课程标准的精神,根据本册课本的总体要求,也单元课文的特点, 我们将单 元教学标定为:引导学生品赏精彩生动的文学语言,神游优美深远的诗 化意境,吟诵涵 H 泳,熏陶感染,培养基本的语文能力,培养审美想象、审美情感、 灵气、悟性,激发热爱生活、 热爱自然的愿望和热情。 为了达到单元教学目标,我们在编写过程中遵循以下儿个原则。 第引导学生以审美的眼光来观照课文。美,有自然美、社会美和艺术美。审 美,是主体 以感性观照的方式对审美对象进行直接的感性的把握。审美,既是主 体发现、发掘审美对 象的美的素质的过程,也是主体内心品赏、评价美的对象或对 象的美,体验美在自身反映的 过程。描写自然美的诗文,兼具自然美、社会美和 艺术美的多种美质。当然,本单元是初中 教学的起始单元，要求不宜高。教学时 一要注重朗读,二要注重品味语言。下面进行分解说 明。 ，感知课文的美情美意。课文是多重要素（包括审美要素的）的载体,可以从 多种角 度来观照、解读,全都依凭读者的阅读意向而定。既然本单元都是描写自 然景物的优美诗 文,我们就应该抓住美情美意这一内核,将学习课文的过程当作 感知和品赏美的过程。例如 《春》和《济南的冬天》，在解放前就进入课本,放 置于“描写文”的单元,关注其文体的 若干要素,比如时间、地点、景物的种类等 等,，现在将它们当作优美的抒情文来读，不仅 关注其内容,更品赏课文中的物象 与意境的情状、品性,体验和品评课文美情美意作用于读 者心灵的方式、量度,这 将别是一番情味、意趣。 赏析课文美的语言。课标提出“品味作品中富于表现力的语言”的教学目标。 本单 2. 元都是辞意双美的课文,感知和理解美的语言和语言的美,这本身就是单元的 教学重点,而 且感知课文的美情美意也要通过品味语言美来进行。可以说品味语言是 引领读者的感知力、 领悟力通往课文的艺术世界的桥梁。成人读者也许凭着对作品形 式与内容的直觉和精深的 理解,可以急速地透过语言层面而探入作品底蕴•，但学生的语言 经验系统尚未建立,或虽 建立却未强化和完善,语言的“屏障”仍阻隔着他们,所以仍 须“淹留”在推敲字词、吟味 语句语段的层面。