美术教学中创造性思维的探究论文

美术教学中创造性思维的探究论文 　在设计过程中，创造性思维是对事物进展了重新的认识、组合或者改造，然后脑海中形成了新的事物，再通过相应的技术加以创造，这就是在设计的过程中，充满了创造的过程。怎样从一

美术教学中创造性思维的探究论文 在设计过程中，创造性思维是对事物进展了重新的认识、组合 或者改造，然后脑海中形成了新的事物，再通过相应的技术加以创 造，这就是在设计的过程中，充满了创造的过程。怎样从一种事物 中去想象新事物，去发现新问题呢？这就是要具有创造性思维了。 那么，在教学的过程中，就要改变以往呆板、僵化的教学模式，激 发学生的主动性和积极性，开发学生的发散性思维，让学生具有独 立思考的能力，发挥创造性。 兴趣是最好的老师，大局部学生都具有较强的好奇心，因此， 兴趣是激发学生学习主动性和积极性的主要源头。那么，在美术教 学过程中，就应该加强兴趣性，力求构思新颖的教学方法，挖掘教 材的艺术美和兴趣性，将美术教学与学生的生活联系起来，吸引学 生，在学生的心理特点和生活实际中找到适宜的切入点，让学生能 够主动的学习，在愉快的情绪状态下，激发学生对美好事物的表现 欲望和敢于创作的冲动，让学生想学、愿意学、喜欢学，这样就能 收到最好的教学效果。例如，教师可以运用情景教学法，激发学生 的表现欲，开发学生的创造性思维，让学生在更高的情景中去感受 美和创造美，使学生带有多方面的情感来完成一幅美术作品。那么 在教学的过程中，设计一个让学生们有兴趣的命题是十分关键的， 教师可以利用学生熟悉的人物、背景等来设定情景，使学生有感情 的去创作。 1.利用语言引导学生创造性思维 语言引导，主要是教师通过提问、谈话等多种方式，向学生传 达自己的意图。生动的语言，贴切的语句，可以最大程度的开发学 生的思维，唤起学生丰富的想象，更好地发挥学生的创造性、自主