小学语文司马光教学设计学情分析教材分析课后反思

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》《司马光》学情分析《司马光》这篇课文故事生动曲折，反映的是司马光小时候的故事，贴近学生生活，学生对此类课文有浓厚的兴趣。学生认知水平处于启蒙阶段，尚未