走进课改寻春意几许

走进课改寻春意几许 ----青岛实验区评价改革的实践与探索 青岛市作为国家级课改实验区，随着实验的不断推进，一些教育教学中的热点、重点问题会凸现出来。这其中，教学的评价问题尤为关键。我们

14 第页共页 走进课改寻春意几许 ----青岛实验区评价改革的实践与探索 青岛市作为国家级课改实验区，随着实验的不断推进，一些教育 教学中的热点、重点问题会凸现出来。这其中，教学的评价问题尤为 关键。我们在这方面寻求新思路，尝试新方法，进行了有益的探索， 取得了一定成绩。一、面向未来，构建评价改革的新机制。我市把教 学评价始终作为实验工作的重中之重，按照“全面统筹、整体设计、 鼓励创新、协同运作、分步推进”的原则，逐步建立并完善了关于学 生和教师的发展性评价体系。我市每学期都利用寒假或暑假，进行一 次规模较大的课改系列培训活动，将教学评价作为培训的重要内容， 力求做到：理念新----新课程理念、新课改目标、新教学方式、新评 价方式和新型的师生关系；方法活----采用专家讲座、案例分析、反 思教学、参与式讨论等研讨形式；效果实----备课时要想到、教学中 要做到、课后要反思到。围绕课堂教学评价、学生评价、教师评价、 考试改革等几个方面，我市所有学校都开展了“教学评价优秀案例” 和“及时评价一得”系列活动。二、以人为本，探索评价改革的新思 路。（一）以教师的发展为着力点，根植于教师整体素质的提高。根 据发展性评价的指导思想，我市提出了三个纬度的教师评价指标体系： 即素质评价指标（反映教师基本素质的指标），教学能力评价指标（反