计算机教育教学方法的改革

计算机教育教学方法的改革 1当前现状分析 1.1教学方法的缺陷 传统的学历教育大多采用讲授型教学方法，这种方法已非常不适合实践操作比较多的计算机课程。然而，现在的计算机专业课程如

16 第页共页 计算机教育教学方法的改革 1当前现状分析 1.1教学方法的缺陷 传统的学历教育大多采用讲授型教学方法，这种方法已非常不适 合实践操作比较多的计算机课程。然而，现在的计算机专业课程如果 不是培养研究型的理论人才，其实践操作都比较多，这就造成传统的 讲授型教学方法的诸多缺陷。主要表现在：其一，教学效果差，不能 体现"所见即所得"思想。比如像Photoshop、Flash、Pro-E等计算机 应用软件等课程，采用传统的讲授型教学方法偏重理论知识的讲解， 只能照本暄科，或是简单演示，学生没有亲自操作实践，对一些重点 知识和重要步骤理解和掌握不深刻。其二，传统的讲授型教学方法太 注重于知识的讲解，忽视对学生创新能力的培养，造成学生被动的接 受知识而无法自主创新。其三，学生学习提不起兴趣，容易产生厌学 情絮。其四，容易导致人才供需矛盾。 1.2计算机技术的快速发展 我们所用到的操作系统、数据库管理系统、各种应用软件都在快