小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-《富饶的西沙群岛》微课教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计教学目标:1、抓关键词句理解西沙群岛海底的鱼多，领悟夸张的手法。2、运用排比的修辞手法，在仔细观察的基础上，学会把事物描写得细致、生动、形象，完成片段 写作。教学重难点：1、

《富饶的西沙群岛》教学设计 教学目标: 1 、抓关键词句理解西沙群岛海底的鱼多，领悟夸张的手法。 2 、运用排比的修辞手法，在仔细观察的基础上，学会把事物描写得细致、生动、形象，完成片段写 作。 教学重难点： 1 、抓关键词句理解西沙群岛海底的鱼多。 2 、学会具体描写事物的方法，仿写排比句。 教学过程： 一、复习导入 1 、孩子们，你们觉得昨天的旅行有趣吗？那你们昨天在西沙群岛都看到了哪些有趣的东西呢？（五 光十色的海水，美丽的珊瑚，懒洋洋的海参，威武的大龙虾），会读书的孩子能把文章读成一句话， 你们能用一句话概括出西沙群岛的特点吗？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。） 2 、既然我们作者都说那里风景优美，物产丰富，那就一定有我们没有见识过的东西，你们愿意陪老 18 师一起去探探险吗？那我们今天继续学习第课《富饶的西沙群岛》。 二、感受鱼多，体会作者的写作方法 1 、图片展示许许多多的鱼 2 、师：这么多的鱼，作者是怎样描写的呢？赶紧读一读这段话，找一找哪些句子写出鱼很多。 ①各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 a 、西沙群岛的海底真的一半是水，一半是鱼吗？那这句话是什么意思呢？ 生：作者运用了夸张的修辞手法写出鱼占了海洋的一半，这样写的目的不仅告诉我们鱼多，还能引起我 们丰富的想象。 b 、运用夸张的修辞手法写句子 师：以后我们在写作时也可以试着用上这样的修辞手法，把作文写得生动有趣，给我们的作文增光添彩。 （写作指导） ②鱼成群结队地在珊瑚从中穿来穿去，好看极了。 抓关键词“成群结队”，强调理解词语的方法 3 、小组讨论学习：作者是如何把鱼写得具体的？从哪些方面写的？ ①根据学生回答，师归纳并板书：颜色、动作、外形