小池塘教学设计[修改版]

第一篇：小池塘教学设计《小池塘》第二课时教学设计 沈雅萍 一、 教学目标： 1、赏读课文，让学生正确、流利、有感情地朗读课文的基础上尽情发挥想象，努力给学生创造一片畅想的天空。 2、培养审美能力，激发

第一篇：小池塘教学设计 《小池塘》第二课时教学设计 沈雅萍 一、教学目标： 1 、赏读课文，让学生正确、流利、有感情地朗读课文的基础上尽情发挥想象，努力给学生创造一片畅 想的天空。 2 、培养审美能力，激发热爱大自然的思想感情。 二、教学难点： 有感情地朗读课文，理解和体会文中比喻句的美。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学过程： （一）、设境激趣，导人课文 1 、小朋友，这节课我们继续学习《小池塘》，齐读课题。 2() 、还记得《北风和小鱼》的故事吗？你能学着北风的样子给小池塘吹口气吗？学生吹气 3 、北风吹得可真猛啊，它猛吹一口气，小池塘里的水就结冰了，小池塘整整睡了一个冬天。春天来了， 看，谁吹来了？（课件演示春风姐姐） A （二）、赏读理解，放飞想象、学习第一自然段 1 、课件出示句子：春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。春风姐姐轻轻吹了一口气，池塘里 的冰就融化了，小池塘醒来了。谁来学着春风姐姐的样子对小池塘轻轻吹一口气，在它耳边悄悄说上几句 话，唤醒小池塘？ 你能把春风姐姐温柔的样子给读出来吗？ 2 、小池塘被春风姐姐温柔地唤醒了，醒来后的小池塘伸了个懒腰，揉了揉眼睛，看，池塘里的水波（出 示词语：一闪一闪），这一闪一闪的水波多像它的眼睛在一眨一眨呀！小池塘真像一只（出示：“明亮的 大眼睛”，指读） 课件出示“池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。”指导读好这句话。 3 、瞧，池塘边的什么长起来了？（出示：池塘边的芦苇长起来了）现在，小池塘长出这么多芦苇，