《幼儿文学》复习考试资料

（32-00386幼儿文学）复习考试资料第一章幼儿文学的历史与概念1.儿童文学的概念 〔单项选择、填空、 名词解释〕★★★广义的儿童文学划分成幼儿文学、儿童文学、年少文学三种针对由 低到高不同年龄段

（32-00386 幼儿文学）复习考试资料 第一章幼儿文学的历史与概念 .儿童文学的概念 1 广义的儿童文学划分针对由 成幼儿学三种 到高 文学、儿童文学、年少文低 〔单项选择、填空、 同年龄段儿童接受者的文学形态。 不 名词解释〕★★★ .幼儿文学的内涵 2 、幼儿文学是以幼儿为自并以促进幼儿身心健康成长 文学, 觉效劳对象的 1 为根本前提 （内 容上） O 〔单项选择、填 、幼儿文学是符合 （形 幼儿接受能力的文学式上） 2 空、名词解释、简 词汇量、篇幅、题材、防止使用复杂修辞手法。 答） 、幼儿文学是表达了独特的幼上的独特性）幼儿期 儿美学的文学〔内容 3 ★★★ 特别的生活内容、生命感受、心理状态、感情体验等。 、，幼儿文学的作者往往兼有多重身份,不仅仅是文学写作 第一要素：作者 1 .幼儿文学的三个 3 者，同时也是幼儿的教育者、幼儿心理的研究者、幼儿生活的指导者等等。 要素（单项选择、 、幼儿文学的读者包含：幼儿、幼儿教师、幼 第二要素：幼儿文学的读者, 2 填空、简答）★★ 儿的父母、幼儿文学研究者等等。 ★ 、一个儿童文学文本的结构可以区分出三个根 文本, 第三要素：幼儿文学的 3 本的层次：语音层、语象层、意味层。 第二章幼儿文学的特性 .幼儿的认知活动 4 1 为主,抽象思维的能力较低。 以形 象思维 . 特点（单项选择、 2 很多时候表现出一种泛灵思维的特征。 .认知活动以自我为中心, 填空、简答）★★ 尚不具备对复杂事件的认知把握能力。 以单 一的线性理解和记忆为主, 3. ★ 、首先，幼儿文学作品通常是以幼来组织 儿易于 接受的图像或者形象的言语 1 .幼儿文学的认知 5 的，可以使幼儿在不知不觉的游戏愉快中形成知识，到达认知目的。 特征［单项选择、 、其次，幼儿文学特长用贴来解释或者呈 方法, 近幼儿理解能力的形象化的 2 填空、论述、简答） 现某个特定的知识对象，比方事物的 质等。 名称、概念、性 ★★★ 、幼儿文学的中心故事，很多时候，它是通过对于一个 之一是 简单、连 3 过程的表现,来为幼儿读者提供关于世界和各 生活的 贯、适宜、生动的叙事 种认识的。具体包含： 号认知 言语与符 （1）