小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-辛娇《饮湖上初晴后雨》教案

教学设计趣图导入探索新知目标：1、能借助注释理解诗意, 想象的画面，.有感情地朗读和背诵 古诗。.感受祖国河山的美丽。课型方式：要素组合式课时形态：标准课一、简介西湖，引出诗人， 读懂诗题。1、PPT

教学设计 目标： 趣图导入 探索新知 1 、能借助注释理解诗意, 想象的画面， 一拓展与 2 . 有感情地朗读和背诵古 一、简介西湖，引出诗人，读 -诵读诗句，理解诗意，走进诗境 1PPTt 、 诗。 懂诗题。 1 、出示全诗，同学们读诗，自由读，要求 i 的诗句并 3 . 感受祖国河山的美丽。 1PPT 、出示图片，激发同 读准，读顺。 2 、引出作 2 、指名读，师相机正音，师生合作读诗。 学们对西湖的喜爱。 34 、升华 3 、生说出诗中不懂的词，师板书。 2 .诗人简介 I 爱祖国河 4 、图和注释结合理解词语。 3 .板书课题，学生随机读课 4 、齐读、 课型方式：要素组合式 5 、出示美景图，感受雨中的西湖。师发纸 题，师相机纠正错误发音。 （看+想+ 条，分小组展开想象说话。 4 .引出诗题意思 （想+讲+听+看+四人小组） 课时形态：标准课 （看+想+讲+听）