音乐星光恰恰恰教学案例与反思

音乐星光恰恰恰教学案例与反思 　1、在教学设计中，怎样根据学生的实际水平与音乐作品来设计教学方案？ 　2、如何启发学生用不同的表现形式来表达学生内心对音乐的感受？ 　《星光恰恰恰》是人音版第一册

音乐星光恰恰恰教学案例与反思 1、在教学设计中，怎样根据学生的实际水平与音乐作品来设计 教学方案？ 2、如何启发学生用不同的表现形式来表达学生内心对音乐的感 受？ 《星光恰恰恰》是人音版第一册第五课《静静的夜》中的表演 曲目，根据教参中的教学目标是“用欢快的动作表演集体舞《星光 恰恰恰》，体验欢快的情绪，增强身体动作的协调性。”为此我把 本首曲目的表演与歌曲《闪烁的小星》的演唱教学相结合，设计了 我的教学方案。但是在上课的过程中，学生对这首欢快的乐曲表现 出极大的兴趣，一些学习电子琴的学生说“老师，我知道音乐中有 弦乐的声音”，很多学生对音乐中的铃鼓的声音很有兴趣，跃跃欲 试想演奏铃鼓，甚至有学生在聆听是数出“XXX”的节奏声音出现了 28次。学生对乐曲的兴趣以及对音乐的理解力，激醒了我，自己在 设计课的时候，还是把教材、教学参考作为教学的照本宣科的依 据，没有深入地研究教材，没有仔细地去了解学生的所知所需，在 备课中不仅要备教材、备教法，更要备学生，学生是我们的教学主 体。于是我认真思考，要抓住这个契机，根据学生的实际情况，把 《星光恰恰恰》这首乐曲仔细研究，去探索它的音乐本质，寻找它 的可教性。 因此，我增加了教学时间，把《星光恰恰恰》单独为一课时， 重新设计了《星光恰恰恰》的。本课的教学目标为： 1、通过聆听《星光恰恰恰》，听辨铃鼓与小鼓的音色，并能用 铃鼓为音乐伴奏。