六上《桥》区级展示课优秀教学设计

《桥》教学设计一、教学目标根据教材特点、学生已有的知识基础和认知能力，结合新教学改革和新课标 要求，我将本课的教学目标确定为：.整体感知课文内容，梳理出课文的情节。.品读对老汉动作、语言、神态的描写，

《桥》教学设计 一、教学目标 根据教材特点、学生已有的知识基础和认知能力，结合新教学改革和新课标要求， 我将本课的教学目标确定为： 1 整体感知课文内容，梳理出课文的情节。 . 2 品读对老汉动作、语言、神态的描写，关注小说情节和环境的描写，感受老汉 . 沉重冷静、舍己为人、不徇私情的高大形象。 3 对比体会小说结局点出人物关系的好处，初步了解小说特点，感受小说的艺术 . 魅力。 4 转换人物视角，创讲故事。 . 二、教学重难点 重点：品读对老汉动作、语言、神态的描写，结合环境和情节，感受老汉沉重冷 静、舍己为人、不徇私情的高大形象。 难点：对比体会小说结局点出人物关系的好处，初步了解小说特点，感受小说的 艺术魅力。 三、教学准备 1 课件 . 2 板贴 . 四、教学过程 环节一：初读小说，梳理课文脉络 1 同学们，之前我们整体感知了本单元的三篇小说，认识了一些人物，他们也给 . 我们带来了很多故事。今天让我们一起走进其中的一篇小说一一《桥》。齐读课题。我 们已经初读了课文，在这篇课文当中有哪几个主要人物，你还记得吗？ （预设：老汉、小伙子、老太太、村民） 2 围绕这几个人物，故事是如何发生、发展的呢？请大家快速浏览课文，用小标 . 题的形式梳理出情节。 （预设：突遇山洪一一疏导撤离一一桥塌殉职一一老伴祭奠） 课件出示： 活动一：梳理小说中的人和事