反恐安全知识教育教案

如何应对恐怖事件爆发 月里镇中心小学 三年级（2）班 谭云彬一、主题活动目标：1、了解曾经发生的恐怖事件，认识恐怖事件带来的危害和伤痛。2、掌握在恐怖事件面前自护自救、互助及降低伤害的方法。

如何应对恐怖事件爆发 2 月里镇中心小学三年级（）班谭云彬 一、主题活动目标： 1 、了解曾经发生的恐怖事件，认识恐怖事件带来的危害和伤痛。 2 、掌握在恐怖事件面前自护自救、互助及降低伤害的方法。 3 、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，养成团结合作的品质。 二、主题活动重难点、关键： 重点： 了解什么是恐怖事件、认识恐怖事件的危害。 难点： 掌握在恐怖事件面前自护自救的方法。 关键： 掌握自护自救、互助的方法。 三、活动准备： 多媒体课件 四、教学课时： 一课时 五、教学设计过程： （一）、创设情境 同学们，面对新的开始、美好的一天，你们的心情怎样呢？（高兴、快乐） 31 然而有人欢喜有人忧。月日，云南省昆明市火车站遭到了恐怖分子的袭 击，一伙歹徒持械冲进昆明火车站广场，售票厅，见人就砍，不管是小孩还是老 人都不放过。（给学生十秒钟的感受事件的恶劣） 像这样的事情我们叫它“恐怖事件”。（教师板书课题：恐怖事件） （二）、调查、交流 1 、让学生说说自己认为什么样的事情算是“恐怖事件”？ 2 、教师根据学生的回答进行小结： 恐怖活动的方式主要包括袭击、劫持、破坏等。 () 袭击如爆炸对人员、建筑和车辆等目标的爆炸．暗杀．自杀性袭击，生物、 化学、核袭击．信息袭击，投毒和纵火等； 劫持如劫持人质，劫持飞机，劫持车辆等； 破坏如破坏交通枢纽等重要设施或系统。 3? 、小组内互相说说哪些人员属应重点防范的“可疑人员” 4 、班内汇报。 5 、教师举例重点防范的可疑人员： (1) 精神恐慌、言行可疑、伪装镇静者、冒称熟人、假献殷勤者。 (2) 表现异常、催促检查或态度蛮横、不愿接受检查者。 (3) 着装与其身份明显不符或与季节不合者。 (4) 规定的安全检查时间已过，匆忙赶到检查现场者。 (5) 公安部门、安全检查站掌握的嫌疑分子和群众检举的嫌疑分子。 (6) 已经通报的来自恐怖活动频繁的国家和地区的人员。 (7) 与公安机关通缉的人犯外貌特征相似的人员。 (8)() 与恐怖犯罪分子有联系的人员。 (9) 职业、身份不明，所带证件、物品与其身份不符的人员。