基于“双减”背景探讨交互式技术在小学数学课堂的应用实践

基于“双减”背景探讨交互式技术在小学数学课堂的应用实践随着数字技术的发展和应用，交互式技术在教育领域的应用也逐渐受到重视。在小学数学课堂中，交互式技术能够提供丰富的学习资源和互动方式，为学生创造积极、