用最近发展区理论指导初高中数学教学的衔接

用最近发展区理论指导初高中数学教学的衔接 　　最近发展区理论认为学生的发展有两种水平：一种是学生现有的发展水平，另一种是学生即将达到的发展水平.这两种水平之间的差异称为“最近发展区”.高中数学教学应着