《双人跳绳》教学设计

《双人跳绳》教学设计一指导思想根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、 社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立 学生“健康第一、终身锻炼”意识。在体育教学中，

《双人跳绳》教学设计 一指导思想 根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、 社会适应三维 健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立 学生“健康第一、终身锻炼” 意识。在体育教学中，通过改变教学策 略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段， 来帮助学生掌握基本运 动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。 二教材分析 跳绳、拔河、键子等都是我国民间的一项体育项目，深受青少 年儿童的喜爱，具 有较大的锻炼价值。尤其跳绳对学生发展是非常有 价值的体育活动。根据本课的指导 思想，将民间体育跳绳安排在教学 单元计划中，也是对我国民间体育得到更好的发展。 复习单人跳绳， 跑步跳绳，尝试双人跳绳和快速跳绳技术。跳绳可以促进生长发育， 可 以使身体素质得到全面发展。也就是说跳绳练习能够使速度、力量、 灵敏、弹跳力、 耐力等素质得到全面发展，通过跳绳课程来培养学生 的合作、创新意识，发展灵敏性 等身体素质，提高技能的一个缩影。 双人跳绳、跳长绳还可以促进同伴间密切协作精 神。 三学情分析 本次授课年级是四年级学生，对跳绳有关的练习方式都有较强的 兴趣。跳绳是孩子 们不可缺少的“童玩”之一，是童年快乐的回忆， 具有极高的健身价值和游戏娱乐价 值。从一年级时学生就学会了跳