前概念及相异构想教学问题概述——主要以初中化学为例

“前概念”及“相异构想”教学问题概述——主要以初中化学为例一、“前概念”简述学生在成长过程中经历着对自然界的不断观察、探索与学习。因此，他们在接受科学知识学习时，头脑里已经不是一片空白，更不是一无所知