学校教师在“双减”背景下历史作业合理有效设计及实践学习心得范文

长期以来，历史作业布置内容、形式单一，缺乏趣味性、 多样性和多元性。就本校而言，平时作业布置，除了课后练 习外，还配套完成学校定制的《历史填充图册》或《历史绩 优学案》作业。这些作业习题形式陈旧，仍以