高中生物课堂引入“情景、探究、反思、创新”教学模式的研究与实践
高中生物课堂引入“情景、探究、反思、创新”教学模式的研究与实践 摘 要： 课堂教学模式研究的目的是培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂教学效率和教学质量。为了切实克服传统教学模式的弊端，作者在
高中生物课堂引入“情景、探究、反思、创新”教学模式的研究与实践
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