浅谈农村小学思想品德课的教学

浅谈农村小学思想品德课的教学    在小学阶段开设思想品德课,是对小学生开展德育教育的主渠道。它是一门典型的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基作用。但当前小学思想品德

浅谈农村小学思想品德课的教学 在小学阶段开设思想品德课,是对小学生开展德育教育的主渠道。它是一门典型 的育人课程,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起着奠基 作用。但当前小学思想品德课的教学仍有些“假、空”，特别是农村小学。造 成这方面的原因主要是很多老师和家长都觉得孩子太小，学的课程太多，认为 只要学好了语数英就行。如何才能使当前农村小学的思想品德课不流于形式， 不再成为所谓的副科，是每位思品课教师应该思考也应解决好的重要问题。 一、转变角色，发展自我 传统的教育观念中，教师是教学活动的中心，教师是学生心灵的塑造者，教师 是教学活动的设计者、执行者。教学活动程序化，由教师领着孩子从一个环节 转向另一个环节。在目前教学新理念的指导下，教师不再是单纯知识的传授 者，而是一位能与孩子一块儿活动、一块儿学习、一块儿游戏的好朋友。如 《我们分享我们快乐》一课，是让学生体验由共同分享所带来的快乐。它旨在 从人和人之间互动和共生共存的角度，说明分享就是你中有我，我中有你。人 与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和 心灵沟通。根据品德社会课活动性这一特点，我把整节课以游戏的形式展开。 把全班学生分成小组，每组成员围坐在一起，力求把教学活动与学生生活经验