精编物理学习分析论文

物理学习分析论文1．进行初高中知识的衔接教育 初中知识容量少，且数学应用能力的要求相对而言比高中薄弱。那么学生进入高中后在进行高中知识的讲授以前进行必要的初中知识回顾和相关数学知识的补充是必要的

物理学习分析论文 1．进行初高中知识的衔接教育 初中知识容量少，且数学应用能力的要求相对而言比高中薄弱。那么学生进 入高中后在进行高中知识的讲授以前进行必要的初中知识回顾和相关数学知识 的补充是必要的。例如：初中和高中都要学习力的基本知识，初中是一维的，而 高中就很快进入了二维的力学问题，这样需要比较扎实的数学能力进行相关的铺 垫。当数学能力不能跟上学习要求时，学习中产生了阻力，在短期内不能很好解 决很容易在心理上产生“放弃物理”的想法。根据这一情况，先对初中数学知识 (主要是三角函数、解三角形，相似形等数学知识)进行一定程度的复习或扩充， 以扫除高中物理学习中的数学瓶颈问题。再者就是对基本物理概念的回顾和基本 物理方法的深入，同时渗透一些高中的物理方法与思维，让学生有一个高中物理 知识的预备接受期和缓冲期，做好后续学习的基础工作。 2．安排高中物理教学初期的适应期 学习高中物理需要具有良好的数学功底，扎实的物理分析理解能力。当学生 从初中进入高中，如果马上进对其进行大量高中物理知识的学习和应用，这样对 学生来讲是很难的。除了进行相应的知识衔接教育外，还要让学生有一定的学习 适应期。这一学习适应期主要由教师进行相应的安排。那么在教学的初期，物理 教师不能操之过急，对学生的要求也不能一次到位，适当放慢教学进度，给学生 一个知识回顾、理解、消化的缓冲期，为后续学习打下较为稳固的基础，使学生 的物理学习达到螺旋上升的效果。 例如：在《摩擦力》这一节内容，在教学时，首先进行几个基本概念的解释， 让学生理解透(如相对运动和相对运动趋势的理解)，在这个基础上在进行摩擦力 的讲解会取得较为理想的效果。因为学生对摩擦力产生的基本原因已经在上述的 两个概念中得到了一定的暗示，能够做到理解上的水到渠成。 3．激发兴趣，调动学习积极性 “兴趣是最好的老师”。所以在对刚进入高中的学生来讲，培养其对物理的 学习兴趣是非常重要的。要能较好的培养学生的学习兴趣，通过实践摸索认为， 如下的一些方式可以激发学生良好的学习兴趣： 1