幼儿不同年龄阶段对于美术的认知特点

幼儿不同年龄阶段对于美术的认知特点每个年龄段的幼儿对于美术和色彩的感知是不一样的。１８个月至３岁阶段,这个时期的幼儿尽兴涂抹，笔下的“作品”没有详细形象，纸上只有各种各样的线。个别家长会认为孩子是在胡

幼儿不同年龄阶段对于美术的认知特点 每个年龄段的幼儿对于美术和色彩的感知是不一样的。 １８个月至３岁阶段,这个时期的幼儿尽兴涂抹，笔下的“作 品”没有详细形象，纸上只有各种各样的线。个别家长会认为 孩子是在胡乱涂画，其实这是这个阶段幼儿绘画的真实表达， 动手画画这就是一个好现象。 本阶段注意点：A、孩子画画时请不要打搅.B、画好后听孩子讲 一讲画的是什么，并适当进展鼓励.C、不用引导孩子画什么， 更不用引导怎样画。 关键：重点培养孩子的口头表达才能和形象思维才能. ３至５岁，这个时期的儿童可以创造自己的图形符号，并开场 命名，例如：这是我画的爸爸、妈妈，这是我画的金鱼、狮子 等等.象征初期的儿童往往把人画成“蝌蚪人"，他们观察事物只 关注主要特点。这一时期幼儿对外界事物的概念是以自我为中 心的，是直觉的象征化。和真实物象相差比较大，也更具有独 创性. 本阶段的注意点：A、不要说孩子画得不象，更不要示范应该 怎样画。B、要引导孩子观察事物的细节及各部分的关系。C、 让孩子用自己的绘画语言来表现生活中的事物.D、画时要大胆 轻松。 关键：重点培养孩子的口头表达才能、形象思维才能、观察才 能和创造才能。 5至9岁,主观感觉期是孩子学习儿童画的黄金时期。这时期年 龄小一点的孩子可以画其所想，稍大一点的画其所见。观察力 进一步增强开场对细节的描绘。这一时期是儿童思维最活泼的 时期，也是儿童画创作最多的时期.他们可以表达自己的想法， 并且有明显的写实倾向。6岁后的孩子，就能把所见所闻的事 情作为整体记下来,保存在记忆中。并能凭记忆把所见事物加以 概括和重新组合表现出来. 本阶段训练要点用注意点:A、引导孩子观察细节和整体的关 系。B、通过引导培养孩子的想象才能和创造才能。C、通过画