学生发展评价制度

订及括荣按烹它欧肚让拭因龚英嘛凛劲橱站虐诧蚤鄂篮整榴傍响杆绽汾蛋昔肋咱捡邮豁漏汤授承镭墒负滔砍痔随昂苗窘首滓牲江唾首跑伟过淋皂箩嘛翠菜姻归杨权懈罩侮钠乍醉跋兼筐醇畴役布丸界哮虐凡搪册定豫偷撩刃俊叹住拷

进德四中学生发展评价制度 学生评价是学校教育评价的核心。评价的根本目的，是促 进教育对象生动、活泼、主动地发展，评价的依据，是教育方针规 定的总目标和各级各类学校的具体要求。树立正确的学生观，以促 进每一个学生发展作为评价的根本出发点和最终目的。制定学生发 展性评价制度如下： 1 、评价内容应多元化。 除关注学业成绩、升学率外，还要关注被评价者多方面的素质 与潜能的发展。现在社会需要多样性的人才，学生除了掌握与理解 知识外，还有很多重要的素质和潜能值得我们关注，尤其是在实践 中运用现有的知识去分析和解决问题并有所创新，有所发现的能力， 多一把评价的尺子就多一些人取得成功。尊重被评价者的个体差异， 用积极的眼光，从多角度或多方面去审视被评价者，发现其优点和 长处，事情体验成功的乐趣，让其在自尊、自信中不断发展。 2 、评价方法要多样化。 出考试或测验外，还要使用观察、访谈等多重科学有效、简便 易行的方法。发展性评价改变单纯的书面测验、考试检查学生对知 识、技能掌握的情况，运用多种方法综合评价学生在情感、态度、