浅谈审计学课程的教学改革

浅述审计学课程教学改革　审计学是会计学专业学生核心课程，主要研究审计理论与方法，对企业经济活动站在超然独立角度上进行监督一门学科。该课程体系中既包括审计理论又包括了审计实务，课程技术性及实践性极强。

浅述审计学课程教学改革 审计学是会计学专业学生核心课程，主要研究审计理论与方法，对企 业经济活动站在超然独立角度上进行监督一门学科。该课程体系中既包括 审计理论又包括了审计实务，课程技术性及实践性极强。由于该课程涉及 内容较多，综合性较强，所以学生觉得难学，教师觉得难教，审计课程教 学效果都令人不十分满意。因此如何开展有效审计学教学就成为了一个非 常重要问题。 在以往关于审计学课程教学考虑或讨论中，普遍认为最困难就是关于 教学材料组织、审计案例选择与实践教学问题。为提高审计课程教学效果， 就必须对传统理论教学模式进行改革，把案例教学、实践教学等环节引入 课堂教学过程中。 一、科学组织审计学课程教学内容与材料 审计学是在审计实践基础上产生，经过实践检验与证明了，是客观事 物本质及其规律正确反映。审计学教学一个主要困难在于如何选择与组织 各种材料，以使这些材料可用于丰富一学期教学过程，另外，会计专业同 学实际并没有从事过会计工作或者审计学工作，所以他们很容易将课堂上 学过会计处理遗忘，还缺乏必要理解能力，这样就更增加了审计学课程教 学难度。因此如何给学生呈现易于理解与乐于欣赏会计与审计过程中实际 问题，增强该门课程工作现实感，就显得至为重要。 （一）教师需要补充实际业务材料 学习效果好坏在一定程度取决于老师与学生能力，但部分还取决于在 教学过程中使用材料，所以教师应该合理配置教学内容与材料。教科书应