幼儿园大班数学教案趣味统计与分类

幼儿园大班数学教课设计兴趣统计与分类设计企图：数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、乏味的活动。在长久的教课中会发现：幼儿已日渐不知足幼儿于以教授为主的教课模式、不逢迎知足于教具与学具的操作、不知足于学习

幼儿园大班数学教课设计兴趣统计与分类 设计企图： 数学活动对幼儿来说是一种比较抽象、乏味的活动。在长久 的教课中会发现：幼儿已日渐不知足幼儿于以教授为主的教课模式、 10 不逢迎知足于教具与学具的操作、不知足于学习之内的数、不知足于 有章有节地学习数学、不知足于在活动数理逻辑室内学习数学等等，幼儿 学习数学的踊跃性老调换不高。《幼儿园教育工作指导大纲》中 提到：能令人难忘从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学 的重要和风趣。于是，我开始思虑：如何让幼儿在生活中与游戏中轻 ; 轻松松地学习数学如何变“教授为主”为“以幼儿为主”的学习方式， 让真实地体验到数学的重要和风趣。于是，我试试设计并实行了以下 活动，获得了优秀的成效。 活动目标： 经过实践活动，学会用自己的方法分类统计生活中物件的数 目，从中体验数学的风趣及特别重要。 活动准备： () 教师预先选择好实践的场所幼儿园内，并亲身实践一遍做好 ; 记录，成竹在胸纸、笔。 活动过程： () 一复习稳固： 11? 、你能从数到几数数看。 2551010 、更快的数数方法：个个地数，个个地数。 3100?( 、之内的随意一个数你会写著上写吗试一试看恳请几个 ) 幼儿到黑板上听写。