破译小密码大班数学教案

破译小密码大班数学教案破译小密码大班数学教案作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的破译小

破译小密码大班数学教案 破译小密码大班数学教案 作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容， 进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的破译小 密码大班数学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教学目标： 、运用破译密码的方式来复习巩固以内的加减、单数、双数、相邻数等知识 110; 、让幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。 2 教学准备： 的数字卡 1-10 教学过程： 、引出故事：今天早上老师接到果果打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他如果 1? 想他，怎样和他联系让幼儿自由讨论，引出打电话的想法。师：他家的电话号码是 ?(`) ，出示电话号码我们来数数他家的电话号码是几位幼儿一起点数他家电话号 xxxxxxxx()?() 码的第几位数是几 ? 、复习巩固以内的加减师：果果想我们了，就打来了电话，你们如果有事要跟老师 210 讲，也可以给老师打电话。你们知道李老师配班老师的电话号码吗，不过，她的电话号 ()? 码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。 破解密码： (1) 师：李老师电话号码的数字分别是：第一个数是和合起来的数，第二个数是第三 24…… 个数是这个电话号码是多少 ……? 验证号码： 师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢我们来打一下，听一听 ?? 李老师电话铃声响后：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打电话，待 () 会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联 系，因为你们永远都是我最好的朋友。 修改密码发散思维如：的算式密码除了，还可以设计成什么样的密 (2)——“6”“5+1” 码 ?