反比例的意义教学教案

反比例的意义教学教案 　教学内容：p47例2. 　教学目标： 　1、理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确的判断两种量是否成反比例。 　2、通过引导学生讨论探究，分

反比例的意义教学教案 教学内容：p47例2. 教学目标： 1、理解反比例的意义，能根据反比例的意义，正确的判断 两种量是否成反比例。 2、通过引导学生讨论探究，分析合作，使学生进一步认识 事物之间的联系和发展变化的规律。 3、初步渗透函数思想。 教学重点：引导学生总结出成反比例的量,是相关的两种量 中相对应的两个数积一定,进而抽象概括出成反比例的关系式. 教学难点：利用反比例的意义,正确判断两个量是否成反比 例. 教法：自主探究，合作交流。 学法：小组合作交流。 教具:课件。 教学过程： 一、定向导学(5分). 1、下面两种量是不是成正比例?为什么? 购买练习本的价钱0.80元,1本;1.60元,2本;3.20元,4 本;4.80元6本. 2、成正比例的量有什么特征?(口答) 3、出示学习目标 1、理解反比例的意义，能根据反比例的意义。