道德与法治大家排好队评课稿

道德与法治大家排好队评课稿道德与法治大家排好队评课稿　非常荣幸听了了《大家排好队》第一课时。听完两位学科带头人的新教材解读讲座和研修班成员的交流指导，也进一步加深对部编版新教材的理解。下面，简单

道德与法治大家排好队评课稿 道德与法治大家排好队评课稿 非常荣幸听了了《大家排好队》第一课时。听完两位学 科带头人的新教材解读讲座和研修班成员的交流指导，也进 一步加深对部编版新教材的理解。下面，简单谈谈自己的想 法。 一、整体性把握教材核心主题 面对新教材的内容，作为教师首先应从整体上认识教材， 明确教材的核心主题是什么。每一课教材内容都不是独立存 在的，它存在于一定的单元主题，而单元的主题也是围绕一 定的教材编写理念。比如二上道德与法治教材，整册教材旨 在帮助学生建立公共意识、培养公共能力，分散到四个单元 的教学中。所以在教学中，要弄清一课的教学目标，必须联 系单元甚至整册教材的整体目标。比如，教师在备《大家排 好队》这一课时，一开始简单地认为排好队仅仅是个人文明 好习惯的培养，但在仔细读了新教材的教参解读和教学师父 的指点之后，突然茅塞顿开，原来我们教学还要有长远的眼 光，更要懂得整体性架构和理解教材，这样才能真正地达到