麻雀教学设计模板

麻雀教学设计模板 麻雀教学设计模板 　1．通过对课文内容的理解，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出的那种强大的力量。 　2．通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握详细记叙和表达真实思想感情的方法。 　

麻雀教学设计模板 麻雀教学设计模板 1．通过对课文内容的理解，体会老麻雀为了保护小麻雀表现出 的那种强大的力量。 2．通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握详细记叙和表达 真实思想感情的方法。 3．学习本课生字新词。 4．有感情地朗读课文，背诵课文。 着重理解第4、5两个自然段，认真体会作者是怎样通过详细描 写来表现老麻雀掩护小麻雀的那种为一种强大的力量所支配的精 神。通过对重点段落的教学，进一步学习、掌握详细记叙和表达真 实思想感情的方法。 （一）初读课文，让学生通过，联系上下文理解词语。 （二）给课文分段，归纳各段段意。 1．通过，联系上下文理解词语。 2．给课文分段，归纳各段的段落大意。 （一）按预习要求初读课文，通过查工具书，联系上下文理解 新出现词语，正音正字。 1．课文第4自然段出现了两个多音字，教师应提醒学生注意正 确读音。如露（l^u）出的露，有l^u和l)两种读音，在课文里应 读l^u，不读l)，意思是显出来，现出来。一般读l^u时用于口 语。又如：像一块石头似（sh@）的中的似，有sh@和s@两种读音， 在课文中应读sh@，不读s@，意思是跟某种事物或情况相似。