论中国农村素质教育改革现状与展望

论中国农村素质教育改革现状与展望 摘要：素质教育的概念是从上世纪80年代被提出来的，素质教育得到我国教育部的高度重视，从上世纪80年代最先开始在城市中的义务教育阶段开始实行，并且逐步向广大农村的

论中国农村素质教育改革现状与展望 摘要：素质教育的概念是从上世纪80年代被提出来的，素质教 育得到我国教育部的高度重视，从上世纪80年代最先开始在城市中 的义务教育阶段开始实行，并且逐步向广大农村的中小学进行义务教 育改革，目前已经形成了全国性的素质教育改革攻坚阶段。纵观整个 素质教育改革的发展过程，我国中小学素质教育积累了大量的改革经 验，并取得了丰硕的成果。然而，城乡素质教育发展的不均衡、广大 农村地区素质教育出现的困难和副作用日益显著，在这样的大背景下， 重新审视和反思我国农村素质教育改革，有必要对我国农村素质教育 改革的方法和路线进行改进和改良，来解决目前出现的一些困难和问 题，使我国农村素质教育改革朝着更加良好的方向发展。 关键词：农村素质教育改革义务教育 一、我国农村教育状况 多年来，我国农村教育主要以应试教育为主，以填鸭式课堂教育、 题海战术、死记硬背、严格严酷的教育方式甚至体罚学生、本本主义 等落后的教育模式为主。这种落后的教育模式虽然可以使大部分学生 遵纪守法，“认真学习”，掌握基本的科学文化知识，且在考试中取 16 第页共页