人教版高中英语人教版必修2Unit1Culturalrelicsperiod1导学案

Book2Unit1Culturalrelics导教课方案Warmingup-Reading第一课时学习目标：1.认识文化遗产的见解、特色和主要种类；认识文化遗产对人类社会的重要价值，加强保护文化遗产

Book2Unit1Culturalrelics 导教课方案 Warmingup-Reading 第一课时 学习目标： 1. 认识文化遗产的见解、特色和主要种类；认识文化遗产对人类社会的重要价值，加强保护 文化遗产的意识；认识相关琥珀屋的历史故事。 2. 掌握本单元学习的要点词汇和其余表达方式。 3. 掌握限制性与非限制性定语从句的主要差别，并能正确使用。 4. 学会用英语表达自己的见解或征采他人的建议。 5. 可以差别事实与见解，学会在写作和争辩顶用事实来支持自己的论点。 语篇解读： I.Firstreading :Readthepassagequicklyandmatcheachparagraphwithitsmainidea. Paragraph Mainidea 1 A.HowdidtheAmberRoombecomeoneofthewondersoftheworld? 2 B.HowwasanewAmberRoombuilt? 3 C.HowdidtheAmberRoomgetlost? 4 D.HowwastheAmberRoommade? 5 E . W h y d i d t h e K i n g o f P r u s s i a g i v e t h e A m b e r R o o m t o t h e C z a r o f R u s s i a a s a g i f t ? AI. Secondreading :Choosethebestanswertoeachquestionaccordingtothetext. 1.WhydidtheKingofPrussiagivetheAmberRoomtoPetertheGreat? A.Becausehewantedtomakefriends.B.Becausehethoughtitwasuseless.C.BecausetheAmberRoomw asnotbuiltforhim.D.Becausehewantedtogetsomegoodsoldiers. 2. WhatcanweknowabouttheAmberRoom? A. Theamberoftheroomhadsomebeautifulcolours. B. Itwasdecoratedwithflowersandjewels. C. Thecountrybestartistsspentabouttenyearsmakingit. ’s D. Itwasaroomwhereakinglived. 3. WherewastheAmberRoomwhenitwasstolen? A.InStPetersburgB.OutsideStPetersburgC.OntheBalticSeaD.In