培养幼儿良好的阅读习惯

培养幼儿良好的阅读习惯良好的阅读习惯，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言的表达能力的发展，更重要的是培养幼儿良好的非智力品质。如：认真学习的态度，对美的感受力；对文学作品的兴趣；爱护劳

培养幼儿良好的阅读习惯 良好的阅读习惯，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识 迁移能力及语言的表达能力的发展，更重要的是培养幼儿良好的 非智力品质。如：认真学习的态度，对美的感受力；对文学作品 的兴趣；爱护劳动成果的品德，自制、自控能力，遵守社会公德 的意识等。由此可见，培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿园教育 不可忽视的一个重要内容。 那么如何培养幼儿良好的阅读习惯呢？我认为只要从三方面 着手： 一、创造良好的阅读环境 幼儿的行为一般是无意识的，往往受一定情境支配的。因此， 某种习惯的养成，从一定程度上来说，要依于某种情境的反复出 现，因此创设良好的阅读环境，就是为良好阅读习惯的形成创造 条件。 良好的阅读环境应该有一个安静、优美、宽敞、明亮，有一 定文学氛围的阅读场所。以光线充足，不易受外界干扰处为佳， 所使用的桌椅、图书架的高低要适合于幼儿。过高或者过低都容 易使幼儿感到疲劳，甚至影响骨骼发育。由于幼儿的情绪易受周 围环境的感染和影响，所以阅读场所墙面色彩不易过于鲜艳。大 红等太艳的颜色容易引起幼儿兴奋、激动；黑色等冷色调灰色幼 儿情绪低落。而浅蓝、深绿、淡粉色能给人一种安详、静谧、和 谐的感觉。能起到稳定幼儿情绪的作用，因此被视为阅读区墙面