学前教育专业学生体育技能的培养论文

学前教育专业学生体育技能的培养论文 　目前，受学前教育专业大多是女生的影响，且多数学生重视专业课程学习，而无视身体素质提高的现状，导致多数学前教育专业学生处于亚安康状态。因此，如何结合大学体育课的教

学前教育专业学生体育技能的培养论文 目前，受学前教育专业大多是女生的影响，且多数学生重视专 业课程学习，而无视身体素质提高的现状，导致多数学前教育专业 学生处于亚安康状态。因此，如何结合大学体育课的教学内容来培 养学前教育学生专业的技能，就成为当前从事大学体育教学的教师 必须认真思考、认真的一个课题。笔者结合多年对学前教育专业学 生大学体育教学的经历，就如何解决这一问题，提出以下见解。 首先，立足学生身体安康第一的观念，教育树立身体安康是干 好今后工作的前提保证的思想；通过课堂教学端正学生对体育锻炼 的态度，使体育锻炼成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要 内容；其次，要让学生多了解一些幼儿体育教学的内容，如根本体 操、根本动作和游戏等，要让她们明白自己以后在日常生活中所做 的动作，都会成为幼儿的示范动作，所以动作必须做到舒展、优 美、标准。 作为未来幼儿教师的学前教育专业学生，在校期间除了要锻炼 好自己的身体，培养终身体育的意识外，还应该了解所学动作的要 领和一些动作的教学步骤，因此，学前教育专业体育教师在进展教 学时应根据大学体育课的内容结合学前教育专业特点进展教学。比 方，在其他专业短跑教学中，教师一般是按照起跑、起跑后的加速 跑、途中跑、冲刺跑四个阶段进展教学，着重强调跑的各阶段的技 能和跑的能力的培养，无视了跑的正确动作要领和学生跑的正确动 作的培养。而作为学前教学专业学生，应该首先掌握跑的正确动作 要领和自身正确、标准跑的动作，因为在今后幼儿园跑的游戏教学 中，教师是根据跑的正确动作要领来分析、指导幼儿的动作，并根 据幼儿的动作选择一些“游戏”来纠正、强化其动作；其次，教师