新教科版五年级科学上册1-3《光的传播会遇到阻碍吗》教案设计

新教科版五年级上册1-3《光的传播会遇到阻碍吗》教案设计【教材分析】本课是光沿直线传播特点的延续，同样利用清晨阳光穿过雾气朦胧的森林等类似的日常生活图片，引导学生继续深入思考光的传播特点，光会一直以直

新教科版五年级上册1-3《光的传播会遇到阻碍吗》 教案设计 【教材分析】 本课是光沿直线传播特点的延续，同样利用清晨阳光穿过雾气朦胧的森林等 类似的日常生活图片，引导学生继续深入思考光的传播特点，光会一直以直线的 方式传播下去吗？聚焦本课主题。在探索部分，通过光照射不同透明度的材料和 光照烟雾两个实验让学生发现光的传播会遇到障碍，有的会完全阻碍，有的会部 分阻碍，有的没有阻碍，学生会认识到当光遇到阻碍时，光的传播方向会发生改 变。 本课属于物质科学领域的内容，学生利用本课所学，能够对地球与宇宙科学 领域的内容即日食和月食的天文现象进行解释和分析，拓宽学生的思维，深化对 光传播特点的理解和掌握。 【学情分析】 学生经过前一课的学习已经了解到光是沿直线传播的，但是对光是否会一直 沿直线传播，遇到阻碍后会如何传播不太了解。由于五年级的逻辑思维能力尚在 养成之中，学生要亲自经历两个探索活动，通过观察现象、收集证据、研讨交流 等过程来深化对光传播特点的理解与应用，并为后面光的其他知识的学习埋下伏 笔。在实验操作方面，学生动手能力强，但是在实验过程中要注意观察要点，感 知光在传播过程中遇到阻碍时发生的变化。 【教学目标】 科学概念目标 1.光在受到一个物体或一种物质的影响前能一直保持原方向传播。 2.在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通 过等现象。