综合与实践：视力的变化（第1课时）教学设计

综合与实践《视力的变化（第1课时）》教学设计说明任店镇初级中学 王花垒 刘越洋一、学情分析本节课题学习安排在北师大版教材九年级下册，此时学生已经学习了《数据的收集与整理》、《数据的分析》，掌握了平

综合与实践 1 《视力的变化（第课时）》 教学设计说明 任店镇初级中学王花垒刘越洋 一、学情分析 本节课题学习安排在北师大版教材九年级下册，此时学生已经学习了《数据 的收集与整理》、《数据的分析》，掌握了平均数、极差、方差、标准差、中位数、 众数、集中趋势、离散程度等相关知识，经历过数据的收集、整理、描述与分析 的过程，积累了部分数学活动经验．同时在以往的学习过程中，学生已经形成了 一定的合作交流能力和团队意识，这些都为本节课的学习奠定了坚实的基础． 二、任务分析 本节课层层递进，倡导一种严谨、认真的学习态度.教科书在本课题对学生 的指导比之前的统计活动更具体、更完整，第1课时的设计主要以全班同学为调 查研究样本，让学生经历数据收集、整理、描述与分析的完整过程. 三、教学目标 １.在先前分阶段了解统计活动的基础之上，让学生经历统计活动的全过程， 即经历数据的收集．整理．描述与分析的过程，进一步发展学生的统计意识和数 据处理能力. ２.帮助学生对统计过程进行反思，即对数据的来源．处理数据的方法，以 及由此得到的结论进行合理的质疑，进一步发展学生的数据分析观念. 5.教学重点:用统计方法分析实际问题． 教学难点：完整落实“统计过程”，让学生体验严谨性． 四、教学流程安排 （一）课前准备阶段 1