绿教学说课稿范文

绿教学说课稿范文 　《绿》是苏教版九年级上册第六单元的第一篇课文。本单元是一个自由读写单元，主题仍是“学会读书”，意在让学生“读书动笔”，自由读写，其中一个重点就是要让学生掌握圈点批注等读书动笔的根

绿教学说课稿范文 《绿》是苏教版九年级上册第六单元的第一篇课文。本单元是 一个自由读写单元，主题仍是“学会读书”，意在让学生“读书动 笔”，自由读写，其中一个重点就是要让学生掌握圈点批注等读书 动笔的根本方法，逐渐养成读书动笔的习惯。朱自清的《绿》安排 在首篇，从教材的处理可以看出教科书编写者意图以此篇作为“读 书动笔”的范例。《绿》是朱自清早期的游记散文，是一篇写景抒 情散文。 xx年版义务教育阶段《语文课程标准》将“丰富的语言积 累”、“良好的学习习惯和方法”列为语文素养根本要素和语文教 学的根本任务，依据教材对文本的定位，确定如下目标： 1.圈画美词美句，熟读成诵，积累本文中新颖贴切的比喻和叠 词。 2.模仿教材的旁批例如，圈点写批注，学习作者多角度地细致 描绘景物特点的方法；初步了解作者早期散文的“女性拟人格”写 法。 3.反复诵读课文，体会作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的 强烈情感。 其中目标1、2为重点，目标2为难点。 教师是课堂的组织者与引领者，应发挥其课堂教学的主导作 用，本课主要采用点拨法和讲析法。 学生是阅读的主体，教师在点拨中鼓励学生读出对文本个性化 的理解，并在交流中相互启发，形成对话。主要采用的学法：1.诵 读法；2.圈画批注法；3.自主与合作、探究学习相结合。基于文本 的特质，教学本文须将朗读教学贯穿始终。