小学语文单元整合教案

小学语文单元整合教案【篇一：小学语文整体单元教学设计】小学语文整体单元教学设计小学语文单元整体教学，是以 小学语文教科书为载体，以培养学生的语文实践能力和探索精 神为目标，以每个单元组中的训练重点和作

小学语文单元整合教案 【篇一：小学语文整体单元教学设计】 小学语文整体单元教学设计小学语文单元整体教学，是以 小学语 文教科书为载体，以培养学生的语文实践能力和探索精 神为目标，以 每个单元组中的训练重点和作要求为主线，以改 革阅读教学为突破口， 以加强读写结合训练为落脚点，以整体 备课、综合训练、及时评价、 反馈矫正为保证措施，以有导向 的阅读积累活动和有指向的生活实践 活动为辅助手段，而进行 的阶段性、系列性教学活动。小学语文单元 整体教学是针对当 前小学语文教学中普遍存在的高耗低效的问题，运 用系统论的 整体原理，研究借鉴国内外现代教学研究的理论精华和我 省单 元达标教学的优秀成果，以每个单元为基本教学单位，而构建 的 整体教学模式，即把每个单元的教学过程分为相互联系、递 进循环的 四个阶段：教学准备—研究研讨—综合实践—反馈评 价和为完成每个 单元组的教学任务而使用的十种基本课型：整 体预讲课、研读训练课、 自读训练课、读写结合课、基础训练 课、综合复课、作指导课、达标 测试课、作评讲课、矫正补偿 课以及贯穿整组教学过程始终的两项辅 助活动：有导向的阅读 实践活动、有指向的生活实践活动。 本研究的问题主要有三个方面：